20230119万古地呼召

今日读经：创37-38；代上19；太19

灵修文：

太十九14耶稣说：「让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为在天国的，正是这样的人。」

婚姻、家庭与教育，是本章最重要的话题；这也是我们这世代绕不过去的话题。我们深信，若无美好的婚姻，自然没有和谐的家庭；若无和谐的家庭，很多时候恐怕就没有合宜的教育了。

什么样的教育，才能算得上是「合宜」的教育？我想，在论述这个话题之前，必须先确定什么样的教育，算不上是合宜的教育。我认为，应试教育肯定不是合宜的教育。要知道，这是一种大一统、标准化、流水线的教育方式。其实，成功的教育，必须保持人的基本个性和特性，而不是物化形式的一致性教化。严格意义上说，应试教育是一种反自由、反人性的教育方式。

再则，「市场导向的教育」（即以教育对象为主导的教育方式），也算不上是合宜的教育。当一个生意人只有利益的时候，会损害所有的文化和意义，以市场为自己的唯一导向。然而，教育不是生意。教育，是对下一个世代地塑造，是对未来社会地构建。当我们主张那超越规则的自由教育，并以所谓「拇指教育」来放大它，是非常危险的。比如，在美国有家长要求学校开除儿子的数学老师，原因竟是由于老师指出二加二不能等于五，而是等于四。家长认为，老师地教学抹杀了孩子的创造性。又比如某位从事教育工作的名人，当她的孩子在教堂的墙壁上涂涂画画被牧师禁止的时候，她认为牧师的反面情绪太重，会误导孩子以为自己做错了。并提出，比起孩子的优秀，教堂的墙壁被涂鸦不值一提。同时，她还认为牧师要向孩子道歉，并要夸奖孩子，因孩子是有创意的！

其实，还有各种各样的教育观念和教育方式在这个社会上流传。它们彼此之间虽然有很多不同，但有一个核心共同点，就是没有耶稣。这些教育要么抬高人在上帝之上，要么贬低人是一文不值。弟兄姊妹，没有耶稣的教育，永远不算是合宜的教育。

请注意，真正的教育就是宣教。教育，就是要让那些生在罪孽中的孩子，得以听见这个宇宙中唯一的真理：上帝并上帝的作为——神、神地创造、神地救赎、神的教会等。所以，有耶稣的教育，才算得上是合宜的教育。当耶稣要求门徒让小孩子到他跟前来时，就是宣告了真正有效的、合宜的教育，必须让孩子从小得着耶稣基督。

我想，只要你切实相信，就能以各种方式来达成有耶稣的教育。如家庭崇拜、让孩子参加主日学等。只是，你更在乎孩子的生命呢？还是他们在这个社会的成就呢？如果他们得着全世界却没有耶稣，那将会如何呢？如果他们今天正接受没有耶稣的教育，你又该如何为他们守望呢？